• Esta actividad servirá de repaso y finalización de todas las actividades del proyecto.



• Los objetivos que se pretenden conseguir a lo largo de esta actividad son:

    1. Conocer, representar y nombrar a partir de la observación, descripción, manipulación, y juego, los objetos de la vida cotidiana.
       2.  Identificar algunas de las propiedades más significativas de los elementos de su entorno inmediato y mediato estableciendo relaciones cualitativas y cuantitativas entre ellas que induzcan a organizar y comprender progresivamente el mundo en el que vive.
  3. Desarrollar habilidades comunicativas en diferentes lenguajes y formas de expresión.
Relacionarse con los demás y adquirir progresivamente pautas elementales de convivencia y relación social, así como ejercitarse en la resolución pacífica de conflictos.



• Para esta actividad se puede dividir a los alumnos en equipos. La actividad comprende un tablero, un dado y fichas. Las fichas se colocaran en el inicio y los alumnos deberán tirar el dado y avanzar su ficha hasta la casilla indicada, y pincharán en esta casilla para que les desvíe a una pantalla donde se le dará unas instrucciones, para volver al tablero deberán pinchar en la flecha azul de la parte izquierda superior.

La primera casilla desvía hacia una pantalla donde deberán repasar una figura uniendo las estrellas pequeñas.

La segunda casilla desvía hacia una pregunta, y para desvelar la respuesta deberán borrar con el borrador, si han acertado podrán volver a tirar el dado.

La tercera  casilla enlaza con una pantalla que le permite avanzar su ficha hasta la siguiente estrella.

La cuarta casilla desvía a una pantalla donde indica que el alumno debe retroceder hasta la casilla de inicio.

La siguiente casilla indica que los alumnos pueden volver a tirar el dado.

En la sexta casilla los alumnos deberán repasar una figura.

La séptima casilla es igual que la tercera.

La casilla ocho es como la número cuatro.

La casilla nueve indica que los alumnos pierden un turno.

La décima casilla desvía hacia otra pregunta y si aciertan pueden volver a lanzar el dado.

La casilla número once es igual que la casillas tres y siete.

Por último, la casilla de fin desvía hacia una pantalla de enhorabuena.



• Con esta actividad se evaluara si saben trabajar en equipo, si han adquirido algunos de los conocimientos básicos dados en las otras actividades y si saben resolver sus propios conflictos.